EDUKASI LESTARI Pendidikan Keberlanjutan untuk Generasi Pemimpin Masa Depan

 

Ada satu pertanyaan yang terus mengikuti saya selama bertahun-tahun bekerja dalam pendidikan dan lingkungan: kapan pendidikan tentang keberlanjutan benar-benar mulai mengubah cara seseorang mengambil keputusan? Pertanyaan itu muncul dari pengalaman yang sangat beragam. Sejak 2017, saya berkesempatan mendampingi lebih dari 5.000 pelajar, mahasiswa, dan masyarakat dalam berbagai kegiatan pendidikan lingkungan dan kaderisasi hijau. Saya juga terlibat dalam asesmen ratusan sekolah, puluhan kantor, masjid, dan desa; mendampingi sejumlah perguruan tinggi dalam pemeringkatan kampus hijau; serta bekerja pada isu bangunan gedung hijau dan berbagai persoalan lingkungan di tingkat tapak, kawasan, dan wilayah. Dari perjalanan tersebut saya semakin memahami bahwa pengetahuan lingkungan saja belum cukup. Seseorang dapat mengetahui pentingnya pohon, tetapi ketika memiliki rumah ia belum tentu mempertahankan ruang untuk menanamnya. Seseorang dapat memahami krisis air, tetapi ketika merancang bangunan ia belum tentu memikirkan resapan dan pemanenan air hujan. Seseorang dapat mengetahui perubahan iklim, tetapi ketika memimpin sebuah organisasi ia belum tentu mempertimbangkan konsumsi energi dan emisi dalam setiap keputusan.

FILSAFAT ILMU Kajian Komprehensif Mencari Makna Melalui Nalar, Hati dan Iman

 

Kehadiran buku ini didorong oleh sebuah kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, dalam perkembangannya yang begitu pesat, sering kali terjebak pada batas-batas empiris dan rasionalitas semata. Manusia modern kerap merayakan pencapaian nalar (rasio), namun abai terhadap aspek kedalaman rasa (hati) dan fondasi eksistensial yang fundamental (iman). Akibatnya, ilmu pengetahuan terkadang kehilangan jiwanya dan gagal memberikan kedamaian hakiki bagi kehidupan manusia. Buku ini hadir sebagai upaya untuk menjembatani ketiga dimensi krusial tersebut dalam lanskap filsafat ilmu. Penulis meyakini bahwa pencarian kebenaran yang sejati tidak akan pernah utuh jika hanya bersandar pada ketajaman nalar. Ia memerlukan kejernihan hati untuk menimbang etika dan nilai kemanusiaan, serta keteguhan iman sebagai jangkar spiritual yang mengarahkan ilmu pengetahuan demi kemaslahatan alam semesta. Secara komprehensif, buku ini membahas: Hakikat dan Epistemologi Filsafat Ilmu: Menelusuri bagaimana ilmu pengetahuan dikonstruksi melalui nalar yang kritis. Dimensi Aksiologis dan Etika Ilmu: Membedah peran hati nurani dalam mengawal aplikasi ilmu agar tetap humanis. Integrasi Sains dan Spiritualitas: Menemukan titik temu antara penjelajahan ilmiah dan keyakinan transendental (iman).

SINERGI SEMESTA JALINAN SUMBU SAINS TIMUR DAN BARAT dalam Evolusi Ilmu Pengetahuan Dunia dari Aksara Akuno Hingga Era Digital

 

Buku ini mengajak kita menempuh perjalanan panjang  perkembangan pengetahuan manusia: dari aksara dan sistem  numerasi kuno, tradisi intelektual berbagai peradaban Asia dan Mediterania, kontribusi ilmuwan dalam dunia Islam, lahirnya sains modern, hingga perkembangan komputasi dan kecerdasan artifisial. Perjalanan tersebut memperlihatkan bahwa kemajuan ilmu tidak dibangun oleh satu bangsa, satu kawasan, atau satu corak penalaran saja. Ilmu tumbuh melalui perjumpaan, penerjemahan, percobaan, kritik, dan pembaruan terus-menerus. 

DATA SET CAPSTONE DESIGN PERANCANGAN BANGUNAN SIPIL

 

Dataset ini terbagi sesuai dengan fokus keilmuan di Program Studi Teknik Sipil yaitu Dataset Struktur, Dataset Hidroteknik, Dataset Transportasi, Dataset Geoteknik, dan Dataset Manajemen Konstruksi. Dalam Dataset ini tercantum standar/peraturan yang harus diikuti serta teori inti dari beberapa mata kuliah dan contoh soal. Dataset Geoteknik dan Manajemen Konstruksi diperlukan oleh semua Perancangan Bangunan Sipil. Dalam Dataset Geoteknik dapat ditemukan penekanan jenis pengujian untuk beberapa bangunan sipil. Dalam Dataset Manajemen Konstruksi tersedia data pendukung untuk membuat Rencana Anggaran Biaya. Dataset Struktur tercakup mulai dari pengujian, pengolahan data, pembebanan angin, dan gempa. Dalam Dataset Hidroteknik antara lain tercakup uraian data topografi, hidrologi, geoteknik dan geologi, hidrolika, kebutuhan air, acuan, kriteria, DAS, pengendalian banjir, serta irigasi. Dataset Transportasi meliputi antara lain, penarikan trase, geometri, fungsi dan kelas jalan, alinyemen horizontal, pelebaran jalan, alinyemen vertikal, dan jarak pandang.

PARADIGMA FILSAFAT NILAI Integrasi Akal, Wahyu, dan Pembentukan Jati Diri Manusia Modern

 

Buku Paradigma Filsafat Nilai: Integrasi Akal, Wahyu, dan Pembentukan Jati Diri Manusia Modern lahir dari refleksi akademik mengenai kedudukan nilai dalam kehidupan manusia yang terus berubah. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan sosial telah memberikan banyak kemudahan, tetapi pada saat yang sama menghadirkan persoalan baru mengenai arah kehidupan, moralitas, tanggung jawab, dan jati diri manusia. Dalam keadaan demikian, filsafat nilai tidak cukup dipahami sebagai pembahasan yang abstrak, tetapi perlu ditempatkan sebagai landasan untuk memahami manusia, menentukan orientasi kehidupan, dan membangun kemaslahatan bersama. Buku ini berusaha mempertemukan tradisi pemikiran filosofis dengan perspektif pendidikan Islam melalui hubungan yang lebih utuh antara akal dan wahyu. Akal diperlukan untuk menelaah, mempertanyakan, dan memahami realitas secara kritis, sedangkan wahyu memberikan petunjuk dan orientasi agar penggunaan ilmu serta kebebasan manusia tetap berada dalam kerangka kebenaran, tanggung jawab, dan nilai moral.

PERBAIKI IBADAH, Gapai Rahmah dan Ridho Alloh

 

Buku dengan judul “ PERBAIKI ‘IBADAH, GAPAI RAHMAH DAN RIDHO ALLOH” yang dikemas dalam 2 bagian ini, memuat materi tentang “Thoharoh (Bersuci)” dan tentang “Sholat (Sembahyang)” (bagian satu), dan berisi masalah “Serba-Serbi tentang ‘Ibadah dan tentang Sholat” (bagian dua). Sebagai materi pokok dalam pengajian jema’ah Masjid , maka materi-materi yang disajikan dalam buku ini diupayakan sesederhana mungkin (agar mudah dicerna dan dipahami) dan disesuaikan dengan kondisi pengetahuan dan pemahaman jema’ah pada umumnya. Dengan demikian referensi pokok yang digunakan, bersumber dari kitab-kita fiqih dasar (standar) yang secara umum menjadi materi pokok yang di ajarkan di madrasah-madrasah atau pesanteren-pesanteren (Ahli Sunnah Wal Jama’ah/Syafi’yah) seperti; Matan Khoyatu Wat-Taqrib; Kifayatul Akhyar; Al-Bajuri; Fathul  MU’in; Al-Azkar An-Nawawi dll, kitab-kitab Hadits; Riadhusholihin, Bulukhul Marom, dan lain-lain yang relevan; Fikih Islam Lengkap (ed.terj); Minhajul Muslim (ed.terj); Fiqih 4 Madzhab (ed. terj); 40 Masalah Agama; dll. Dalam penyajiannya dengan menggunkan metoda/format sebagai tuntunan/panduan (bukan analisis), dan disertakan pula pendapat antar Madzhab (yang dipandang perlu) untuk sekedar tambahan pengetahuan dan perbandingan, sehingga lebih memudahkan untuk memahami dan mengaplikasikannya. In Syaa Alloh !

LANGUAGE TEACHING AND LEARNING

 

This book, entitled Language teaching and Learning, is a collection of articles produced by Cucu Sutarsyah, either individually or in group. It deals with a process of teaching and learning English as a foreign language and also deals with theories linguistics and education in general. The book is very useful for students to develop insights related to the process language teaching and learning and also for linguistic researchers (Applied Linguists). This book is organized in terms of five categories; Writing; it deals with theory of writing and writing research, Vocabulary; it deals with research on vocabulary including some aspects that can influence vocabulary mastery, analyzing vocabulary size of the students; analyzing vocabulary on reading texts, and vocabulary assessment. Instructional material; these materials were collected from the students’ tasks dealing with instructional materials design which were taken from the book written by Tomlinson (2011) with entitled Materials Development in Language Teaching, Cambridge University Press, Applied Science; These materials deal with pedagogical matters, especially in language teaching, assessment, communication skills, designing English Teaching program, the role faculty preparing Teachers, appraisal on language teaching, and teacher professionalism. students’ self Realizing this, the contents of this book hopefully can inspire higher education institutions, especially Language Study Programs. It will be useful for students who are still doing research for final project to develop their theory of language teaching and learning. The preparation of this book is due to the good cooperation of related parties. Among others, colleagues and students who involved the process of research, producing the article and providing some inputs as well. With the input from these parties, this book has undergone a process of improvement. Therefore, the writer should extant his gratitude to those people for their valuable contribution.